Lors d’une récente conversation avec des amis proches, nous avons commencé à nous souvenir des enseignants qui ont eu un impact significatif sur nos vies. Lors d’un après-midi assez nostalgique, j’ai entendu de merveilleuses histoires sur la générosité, l’inspiration et le dévouement total à cette profession. La plupart d’entre nous avaient obtenu leur diplôme d’études secondaires il y a plus de vingt ans, mais nous éprouvions encore des sentiments chaleureux pour les enseignants inspirants qui étaient (et, dans une certaine mesure, sont toujours) des modèles pour nous et nos collègues.

Deux décennies plus tard, nous avons réalisé que nos vies professionnelles auraient peut-être été différentes si nous n’avions pas rencontré ces enseignants. Un ami proche travaille avec des ordinateurs parce qu’il a rejoint un club de programmation informatique créé par l’un de ses professeurs pendant le lycée. Sa femme enseigne l’espagnol, mais elle s’est rendu compte qu’elle avait un talent pour les langues après des années de difficultés en cours de langue. Un professeur dévoué et plein de tact lui a dit qu’elle devait donner une seconde chance à l’espagnol.

Nous aurons besoin d’enseignants empathiques, dévoués et inspirants pour les prochaines générations d’étudiants. Nous aimerions que nos enfants aient la même expérience que nous, car rencontrer le bon professeur au bon moment pourrait faire toute la différence pour un étudiant.

Mais que devons-nous ajouter à toutes ces capacités dans un système éducatif hautement technologisé ? Comment devrions-nous former nos futurs enseignants ?

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3 choses que tout programme de formation des enseignants devrait désormais inclure

Voyons comment les capacités liées à l’edtech devraient être incluses dans les programmes de formation des enseignants :

• Intégrer l’edtech à tous les niveaux ;

Une formation efficace pour les enseignants devrait se concentrer sur une intégration en douceur de l’edtech dans l’éducation à tous les niveaux, quelles que soient les matières enseignées. Nous débattons des écarts générationnels depuis un certain temps, mais cette pandémie a montré à chaque enseignant que la génération Z est bien la génération des natifs numériques. Utiliser les mêmes méthodes qui ont fonctionné pour les cohortes précédentes n’est pas adéquat.

La pandémie de Covid-19 sera terminée, mais le retour à l’école ne devrait pas être comme avant. Nous devrions utiliser ce que nous avons appris au cours de ces mois et apporter cette expérience en classe. Des programmes de formation efficaces pour les enseignants devraient toujours aborder l’edtech et la nouvelle pédagogie que nous sommes en train de construire dans nos écoles.

• Créer du contenu d’apprentissage numérique ;

Les enseignants ont réalisé que s’ils veulent avoir des cours engageants en ligne, ils doivent créer un excellent contenu numérique. De toute évidence, un enseignant n’est pas le YouTuber moyen, mais ajouter au portefeuille professionnel quelques compétences en matière de création de contenu sera bénéfique à la fois pour les étudiants (car ils s’engageront davantage avec un contenu numérique intéressant) et pour les enseignants eux-mêmes (car ils se sentiront moins frustrés par le manque d’engagement).

Certains enseignants ont commencé à apprendre par eux-mêmes : Je me souviens de la section des commentaires d’une leçon de mathématiques sur la chaîne YouTube de Khan Academy, où plusieurs enseignants du monde entier posaient des questions sur les applications et le matériel utilisés pour créer cette vidéo. Mais ce n’est pas suffisant. La création de contenu numérique devrait être incluse dans tous les programmes de formation destinés aux enseignants de tout le pays.

• Développer des stratégies pour l’éducation hybride ;

Les programmes de formation devraient également enseigner aux éducateurs des stratégies pour l’enseignement hybride. Il est devenu évident qu’un mélange d’en ligne et hors ligne sera la norme. Cependant, il y a beaucoup d’enseignants qui ne sont pas préparés à ce mélange. Il n’est pas facile de voir par soi-même quelles tâches ou quels types de contenu sont mieux adaptés à l’environnement d’apprentissage en ligne et ce qui est mieux enseigné dans un cadre hors ligne.

Les enseignants doivent être préparés à l’enseignement hybride.

En fin de compte, chaque enseignant peut trouver une solution individuelle, mais les programmes de formation pourraient offrir aux enseignants des outils et des stratégies appropriés et prêts à l’emploi pour leur contexte. Sans une formation appropriée, certains éducateurs pourraient se sentir perdus va toutes les informations disponibles sur Internet.

Les programmes de formation pourraient offrir aux enseignants des outils et des stratégies appropriés et prêts à l’emploi pour leur contexte.