Chaque enfant a une méthode d’apprentissage spécifique qui l’aide à obtenir les meilleurs résultats possibles. Avec de nombreuses approches différentes du style d’apprentissage, il peut être difficile de trouver une façon d’enseigner qui répond aux divers besoins des apprenants dans une classe du 21e siècle.

C’est pourquoi dans le post d’aujourd’hui, nous explorons tous les différents types de styles d’apprentissage et comment une salle de classe peut mieux fournir une expérience d’apprentissage qui répond aux besoins de chacun. Du visuel à l’auditif, il existe de nombreux styles d’apprentissage différents qui nécessitent chacun une approche unique , et l’ajout de la technologie dans le mélange peut être un excellent moyen de créer l’environnement d’apprentissage adaptable requis.

Les apprenants visuels

Un apprenant visuel est une personne qui est capable de mieux comprendre les informations qui lui sont présentées par la vue plutôt que d’écouter ou de lire quelque chose. Ils préfèrent observer et regarder quelque chose pour vraiment comprendre le concept que vous leur enseignez, que ce soit par le biais de directives écrites, de diagrammes ou d’images.

Lorsque vous adoptez un style pour enseigner à un apprenant visuel, vous devez penser aux ressources dont il dispose. Les tableaux blancs ou les tableaux interactifs sont une véritable aide ici, et plus vous pouvez en dessiner, mieux c’est. Sinon, faites participer l’élève en lui demandant de dessiner sur le tableau pendant qu’il apprend , cela garantira qu’il s’imprègne vraiment des connaissances et qu’il les retienne.

Conseil : Les apprenants visuels apprécient aussi souvent les polycopiés de la présentation que vous pourriez leur faire suivre, car cela leur permettra de prendre des notes ou de surligner les mots-clés avec des couleurs vives. Si un ordinateur est utilisé alors laissez l’étudiant expérimenter en utilisant différentes polices et couleurs..

Les apprenants auditifs

Un apprenant auditif aura la meilleure expérience éducative lorsqu’il est enseigné par le son , il préférera de loin vous écouter lui parler à travers une présentation ou lui lire un passage d’information. Si vous n’êtes pas en mesure de leur lire quelque chose, alors prévoyez du temps pour qu’ils le lisent à haute voix eux-mêmes afin de vraiment jauger une bonne compréhension.

Les apprenants auditifs aiment parler des choses et peuvent s’avérer une distraction pour la classe si on ne leur donne pas la possibilité de participer verbalement , encouragez donc ceux qui en bénéficieraient à contribuer. Cela vous sera bénéfique en tant qu’enseignant, car les apprenants auditifs pourront vous aider à faire participer les autres élèves de la classe qui ont tendance à être moins loquaces. Essayez les discussions de groupe pour permettre aux étudiants d’assimiler les informations qui leur sont présentées, ou alternativement, inversez les rôles et permettez-leur d’enseigner des parties de la classe.

Conseil : Regarder des vidéos ou écouter de la musique ou des cassettes audio sont d’excellents moyens d’engager un apprenant auditif. Les remorques d’exposition peuvent être un bon outil à utiliser de temps en temps pour sortir les enfants de leur environnement d’apprentissage normal et leur fournir un nouvel espace où ils sont capables de s’engager avec la technologie utilisée dans la remorque – et cela peut vraiment stimuler leur apprentissage de la bonne façon.

Les apprenants kinesthésiques

Aussi connu sous le nom d’apprenants  » tactiles « , un apprenant kinesthésique apprendra grâce aux opportunités d’expérimenter quelque chose, qu’il s’agisse de la possibilité d’utiliser ses mains pour toucher quelque chose ou de mettre en scène un événement dans une leçon d’histoire pour comprendre l’information. Ces étudiants peuvent s’agiter si on attend d’eux qu’ils restent assis pendant une longue période, ce qui signifie qu’ils peuvent avoir besoin de pauses régulières pour étudier afin de maintenir l’apprentissage à un niveau optimal.

Les apprenants kinesthésiques excelleront souvent dans les cours de sport car ils sont capables de stimuler leur esprit en faisant physiquement quelque chose. Comme le sport physique ne peut pas être incorporé dans chaque leçon, des techniques supplémentaires doivent être achetées dans l’environnement de la classe par le biais du mouvement. Incorporez l’apprentissage par le biais d’un jeu qui leur permet de se déplacer dans la pièce ou d’écrire sur un tableau blanc dans le cadre d’une activité, ou permettez-leur simplement de cliquer, de taper dans les mains, de faire les cent pas ou de se parler à voix haute des informations , les idées abstraites et les concepts difficiles sont plus faciles à comprendre pour eux s’ils ne sont pas assis immobiles et silencieux.

Conseil : Si vous n’êtes pas en mesure d’inclure le mouvement dans votre leçon, regardez comment l’utilisation de différents objets peut aider les apprenants à comprendre un concept ou à retenir des informations. Alternativement, les ordinateurs peuvent être utiles ici, car même permettre à l’étudiant de taper des choses peut l’aider.

Apprenants en lecture/écriture

Lorsqu’il s’agit d’apprenants en lecture et en écriture, vous constaterez qu’il y a des traits d’apprentissage communs que vous verrez chez un apprenant visuel. Ces élèves apprennent mieux à travers les mots écrits, que ce soit en lisant des articles en ligne, en écrivant tout ou en recherchant différents mots dans le dictionnaire pour bien comprendre leur signification.

Les élèves qui apprennent par l’écrit ont tendance à se concentrer sur la lecture.

Comme il s’agit d’un style d’apprentissage qui a été une méthode traditionnelle avant que les salles de classe du 21e siècle ne commencent à introduire des techniques contemporaines, c’est le plus facile à satisfaire, car le système éducatif fournit de nombreuses expériences d’apprentissage qui incluent la rédaction d’essais ou la lecture d’un livre. Ces élèves ont besoin de disposer d’un bon laps de temps pour assimiler et absorber les informations qui leur sont données.

Conseil : Donner à l’élève un sujet de recherche qui va être enseigné en classe et lui permettre de parcourir Internet pour trouver divers documents de recherche ou articles à lire avant ou après la leçon afin qu’il puisse vraiment comprendre les apprentissages.